联合国教科文组织表示，2017年对印度的国际教育援助下降

教科文组织报告称，2017年国际援助对印度教育的教育率下降了26％至4.64亿美元，而在上一年收到6.34亿美元。在全球范围内，2017年，与2016年相比，援助3.2亿美元，下降2％至2.88亿美元。

联合国教育，科学和文化组织（教科文组织）报告标题为“全球教育监测”（GEM），表明，自2009年以来，全球援助水平持续停滞不前，每年仅增长百分之一年。

作为一个国家，印度在189个国家的人类发展指数（HDI）中排名第130人。HDI考虑了健康，教育和收入。尽管自1990年以来，该国的排名有所改善，但教育增长的缓慢就仍然是一个问题。

报告指出，印度教育增长有所改善。2016年，印度小组中课堂外儿童的数量从2006年的17％下降到5％，而下部中学的课外青少年的数量从22％下降到9％报告称，表明增长停滞不前。

报告仍然存在近年来印度教育部门的快速改善，仍然存在难以达到的人口核心。“

教科文组织表示，对中学中学的国际援助下降了80％，而其次级教育涨幅为20％。

实现理想教育和识字率的目标取决于通过国际资源或国家政府提供资金的低收入和新兴市场国家的资金。

“筹资教育越来越分散的架构并没有帮助，”联合国教科文组织说。

该报告发现，联合王国认为，联合王国的援助削减了29％的援助，其中60％是其对基础教育的分配下降。

德国仍然是2017年最高捐助者支付20亿美元的捐助者，其次是美国，15亿美元和法国，达到13亿美元。然而，该报告称，德国大多数人和法国的援助旨在指导奖学金和发展中国家学习在其高等教育机构学习的学生的成本，而不是小学教育。